CONSULENTE TECNICO PROGRAMMATORE

Descrizione Azienda: Know-How Srl, affermata società di consulenza informatica operante nell’ambito di sistemi gestionali ERP, di Business Intelligence e Asset Management, dedicata a grandi aziende e multinazionali, ricerca per la sede di PADOVA, CONSULENTI TECNICO PROGRAMMATORI Descrizione Posizione Offerta: I candidati ideali hanno competenze nelle seguenti aree (in ordine di importanza decrescente): Sviluppo SW in ambito Gestionale, DBA Administration (Oracle + SQL Server), Sistemi Operativi (Unix + Linux + Windows), Web Development (HTML + Java + JavaS

OpenDEI_Presentazioni_Generale_Corsi_Laurea.zip

Bando n. 4-2019 borsa di ricerca Zorzi

Domanda partecipazione borse 2019.pdf

Bando n. 4-2019 borsa di ricerca Zorzi.pdf

Decreto Rettorale relativo alla nomina della commissione giudicatrice procedura selettiva 2018PA181.4

Decreto Rettorale relativo alla nomina della commissione giudicatrice procedura selettiva 2018PA181.4 - allegato 1 per la chiamata di n. 1 Professore di seconda fascia presso il Dipartimento di Ingegneria dell'Informazione - DEI per il settore concorsuale 09/E3 - ELETTRONICA (profilo: settore scientifico disciplinare ING-INF/01 – ELETTRONICA) ai sensi dell’art. 18, comma 4, Legge 30 dicembre 2010, n. 240.

Decreto Rettorale relativo alla nomina della commissione giudicatrice procedura selettiva 2018PA181.4.pdf

Verbale n. 1 e il Verbale n. 2 della commissione giudicatrice della procedura selettiva 2018PA186

Verbale n. 1 e il Verbale n. 2 della commissione giudicatrice della procedura selettiva 2018PA186 - allegato 3 per la chiamata di un Professore di seconda fascia presso il Dipartimento di Ingegneria dell’Informazione – DEI per il settore concorsuale 09/H1 – SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI (profilo: settore scientifico disciplinare ING-INF/05 - SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI) ai sensi dell’art. 18, comma 1, Legge 30 dicembre 2010, n. 240.

Verbale n. 1 e il Verbale n. 2 della commissione giudicatrice della procedura selettiva 2018PA186.pdf

OpenDEI 18-01-2019.pdf

Pages

Subscribe to DEI RSS